精准核定编制，夯实师资基础。深入全旗各中小学、幼儿园，实地调研校园建设规模、班级数量、在校学生人数及各学科课程开设频次。与校领导、一线教师围坐交流，全面了解掌握公办中小学和幼儿园机构编制管理使用情况，坚持“精准+预估”“现状+未来”相结合的方式，开展编制核算，确保编制资源与教学实际高度契合。

创新管理模式，盘活编制存量。在全旗教体系统内统筹部分事业编制，搭建编制周转平台。新办优质校起步阶段、老牌名校承担重大教学改革项目急需扩充师资时，可依规申请借用周转编制，项目结束或学校师资成熟后归还，再流转至其他有需求中小学校，犹如“活水”滋养教育沃土，灵活应对教学阶段性用人“波峰”。同时，推行“编岗适度分离”，探索“旗管校聘”深度实践路径，打破教师编制“一校定终身”禁锢。在全旗层面统筹岗位设置，教师按竞聘上岗原则跨校流动，编制随教师调配而柔性管理，实现优秀师资从超编校向缺编校、薄弱校有序流动，均衡校际师资力量，激活全旗教育“一盘棋”。

协同多方联动，优化教育生态。与教体局紧密携手，简化教师招聘流程。赴高校开展“组团式”校园直招，对紧缺学科优秀毕业生免笔试、直接面试考核签约；针对高层次教育人才，编办提前预留编制“兜底”，配合教体局制定优待方案，涵盖住房补贴、科研启动金等，广纳贤才投身全旗教育体育事业。协同财政部门强化教育经费与编制资源联动配置。依据编制核定人数，足额保障教师工资福利、培训经费等财政投入；对新增编制教师入职，确保办公设备、教学教具等配套经费同步到位，让教师安心育人、倾心从教，为全旗教育体育事业高质量发展贡献智力。

撰 稿 人：乌仁高娃    

核稿领导：张海峰