深耕“内容田”，以优质课题为学习“增料”。一是增加学习热度。把学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中、四中全会精神作为“第一议题”，重点学习习近平总书记重要讲话精神，领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，学习时事政治和国家热点事件，进一步提高干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定理想信念。二是提高学习精度。聚焦主责主业，将机构编制工作与学习“第一议题”相结合，在课堂中融入习近平总书记关于机构编制工作重要论述、机构编制政策法规、各地机构编制工作先进经验等，力求青年干部成为业务熟悉、工作熟练的“活字典”。三是强化学习深度。丰富讲课形式，以视频导入、互动提问等方式提高干部学习兴趣，通过对具有代表性的案例抽丝剥茧、层层剖析，力求学深悟透、入脑入心。

广搭“参与台”，以全员亮剑为学习“增势”。一是领导干部带头讲。发挥“头雁效应”，牵头制定年度学习计划，审定讲课选题，筛选讲课内容，带头讲、带头思、带头研，做好示范引领，以“关键少数”带动“绝大多数”。二是股室长和业务骨干重点讲。立足编办核心业务，结合工作经验，讲通乡镇履职事项清单制定、机构改革等重点工作，讲透《伊金霍洛旗机关事业单位“职责定量、人员定额、岗位定员”管理方法》，引导干部在具体工作实践中学习经验、汲取教训、精进业务。三是年轻干部主动讲。改变年轻干部“被动听、跟着学”的传统方式，鼓励其主动登台展示、扛起讲课责任、分享工作心得。通过“课前精心备课－课上认真讲解－课后积极探讨”这一模式，大幅提升年轻干部开口能说、提笔能写、遇事能办的能力。

牢筑“机制网”，以成果落地为学习“增效”。一是严格学习管理。坚持每周集中学习，严格制定落实学习签到、请假等制度，规范课堂纪律，培养良好学风，保证授课者认真讲，学习者认真听，做到应学尽学、尽学善学。二是检验学习成果。在每期大讲堂结束后，进行知识抽查、知识测试、学习心得交流等，检验干部对所讲知识的掌握情况，以扎实做好讲课“后半篇文章”保证干部学有所获、学有所成。三是力促成果落地。坚持学干结合、以学促干，自觉用党的二十届三中、四中全会精神指导工作，在深化基层治理体系改革、深入推进“三定”管理办法实施、强化编制资源精细化管理等重点工作上持续努力，将学习成果转化为工作思路、工作方法、工作本领，凝聚推动机构编制工作高质量发展的强劲动力。

撰稿：陈昕

审核：宝赫冉